在國內(nèi)，手機和大學課堂似乎一直都是一對天敵。這個學期，好多大學都打起了課堂保衛(wèi)戰(zhàn)，有將“手機”逐出課堂之勢，比如，江蘇鹽城師范學院城市學院、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院等都要求學生課前將手機上交至“手機袋”保管，而廣西十余所院校則聯(lián)合倡議實現(xiàn)“無手機課堂”……這場圍繞手機使用權(quán)的戰(zhàn)爭并非新鮮事，幾年前就在大學內(nèi)部悄然開始。

　　其實，學生上課用手機并不稀奇，“帶自己的設備（Bring Your Own Device，簡稱BYOD）”已成為趨勢。比如，英國倫敦大學學院專門設置了一個IT服務臺，幫助學生將自己的移動設備連接到學校無線網(wǎng)上，學生無需被動坐在大課教室聽教授滔滔不絕，他們可以使用豐富的線上資源，更積極地參與到課堂中去。

　　最近美國《時代》周刊也刊出《無紙教室正在到來》一文。無紙和數(shù)字已經(jīng)叩開了中小學教室的門。無論“大人們”是否準備好了，這種改變都會迅速到來。美國全國推行的學生人手一個計算機設備計劃，將顛覆美國學生受教育的方式。根據(jù)思科公司進行的一項BYOD研究顯示，高達95.2%的教師因教學目的使用手機，教育界是美國八大行業(yè)中BYOD比例最高的領域。

　　同樣是保衛(wèi)課堂，我們似乎要將技術(shù)逐出，而國外教育界則是欣然接受手機和網(wǎng)絡的“侵襲”。課堂對于手機，除了拒絕，難道真沒有其他辦法了嗎？華中師范大學校長楊宗凱在青年教師沙龍上也說，學生在課堂上玩手機不只是學生的責任，關(guān)閉無線網(wǎng)絡不是解決問題的關(guān)鍵，如何提高學生聽課的積極性才是根本。

　　                                                                                                                                                                來源：《工人日報》2014年9月12日