本報訊 （記者于忠寧）近日，麥可思研究發(fā)布教師生存狀況，其中包括壓力及收入狀況，調(diào)查顯示約八成高校教師壓力較大，壓力的主要來源是科研項目和經(jīng)濟問題。其中有46%的本科教師遇到科研重壓。

　　麥可思研究分析所用數(shù)據(jù)的調(diào)查時間從今年8月11日開始，到8月19日結(jié)束，收回在校教師有效答卷共13638份，其中本科學校教師8612份，高職高專學校教師5026份，調(diào)查顯示，在被調(diào)查的高校教師中，約八成表示實際工作中承受的壓力較大（包含“非常有壓力”和“有壓力”兩個選項）。其中本科教師反映壓力較大的比例為84%，高職高專教師為79%。

　　通過對被調(diào)查教師的深入分析發(fā)現(xiàn)，在過去兩年中，“個人財務狀況”是造成高校教師壓力大的首要來源。被調(diào)查的本科教師月收入在5000元及以下的比例為73%，高職高專教師月收入在5000元及以下的比例為89%，其中月收入在3000元及以下的本科、高職高專教師的比例分別為32%和45%。除此之外，造成本科教師壓力大的主要因素還包括“科研或論文發(fā)表要求”、“學校的制度和管理”。

　　根據(jù)調(diào)查，壓力較大的高校教師主要分布在31~35歲。某大學副教授曾在接受媒體采訪時說，“如果你甘于清閑，可以做一輩子講師，否則就必須接受大量的課題。”調(diào)查結(jié)果顯示，“科研任務”成為造成青年教師壓力較大的首要原因，其比例高達七成。面對這些糾結(jié)于理想和現(xiàn)實的年輕人，高校應該更關注教師的心理壓力情況，及時提供疏導途徑，與此同時需要建立更科學、人性化的考核機制，以有助于青年學者的健康成長。

　　                                                                                                                                                                                來源：《工人日報》2014年9月12日