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《悉尼協(xié)議》應(yīng)用研究高職院校聯(lián)盟成立

 

  2016年6月底,南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在與臺(tái)灣龍華科技大學(xué)、麥可思數(shù)據(jù)公司三方合作共建“《悉尼協(xié)議》協(xié)同應(yīng)用研究中心”后,聯(lián)合其他10所院校發(fā)起了成立“《悉尼協(xié)議》應(yīng)用研究高職院校聯(lián)盟”的倡議,受到了全國范圍內(nèi)眾多高校的響應(yīng),申請(qǐng)加入的學(xué)校達(dá)到了200多所。聯(lián)盟旨在匯聚院校力量,以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,參照《悉尼協(xié)議》范式,開展專業(yè)建設(shè)研究和實(shí)踐,為打造國際實(shí)質(zhì)等效的高職工程技術(shù)教育,推動(dòng)中國高職工程技術(shù)教育走向世界進(jìn)行前行探索,積淀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

 “與過去職業(yè)教育關(guān)注宏觀性理念不太一樣,《悉尼協(xié)議》關(guān)于專業(yè)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)更務(wù)實(shí)、可操作性更強(qiáng)。”聯(lián)盟成員、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長武馬群說,這對(duì)學(xué)校的辦學(xué)、教學(xué)管理的提升都有重要意義,對(duì)學(xué)校的教育得到國際同行的認(rèn)可有幫助,反過來也能促進(jìn)國內(nèi)社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的認(rèn)可。

  據(jù)悉,最終聯(lián)盟成員院校共有135所,來自26個(gè)省(直轄市、自治區(qū)),覆蓋了華北、東北、華東、華中、西南、西北、華南地區(qū)。

 “在國家創(chuàng)建雙一流高校的大背景下,協(xié)議為高校提升教學(xué)質(zhì)量提供了一個(gè)‘抓手’和思路?!蹦暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張旭翔說,但要通過《悉尼協(xié)議》的認(rèn)證并非易事,學(xué)校的每一條培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)都要公開公示,培養(yǎng)結(jié)果都要經(jīng)得起檢驗(yàn),“如何打造符合要求的培養(yǎng)體系,這需要高校靜下心來好好研究。”

  12月27日下午,一份“《悉尼協(xié)議》應(yīng)用研究高職院校聯(lián)盟成立大會(huì)會(huì)議共識(shí)”也首次對(duì)外公布。張旭翔書記稱其為高職院校界的“南京共識(shí)”?!肮沧R(shí)”中指出,“以《悉尼協(xié)議》為代表的國際工程教育專業(yè)認(rèn)證,遵循‘學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)’理念,長于人才培養(yǎng)的體系化構(gòu)建和常態(tài)化監(jiān)測,可為中國高職專業(yè)建設(shè)之借鑒”。對(duì)于聯(lián)盟院校,“南京共識(shí)”認(rèn)為,應(yīng)聚焦質(zhì)量提升,協(xié)同優(yōu)質(zhì)資源,開展深入研究,探求質(zhì)量規(guī)模,構(gòu)建科學(xué)、適宜、有效的質(zhì)量保障體系,呼應(yīng)高職院校專業(yè)評(píng)估和科學(xué)工作診斷與改進(jìn)的要求。

 “《華盛頓協(xié)議》從國內(nèi)最早提出,到最終成為成員國,走過了十年的歷史,也是由4個(gè)學(xué)校發(fā)起,到最后井噴發(fā)展?!睆埿裣枵f,大家對(duì)于和國際接軌有很濃厚的興趣。

  另一方面,國內(nèi)社會(huì)對(duì)高職教育的偏見仍然存在?!案呗氃盒_M(jìn)行變革,提高自己的管理水平,是一個(gè)比較快的事情?!蓖醪畱c博士認(rèn)為,要通過提高管理水平,提高教育質(zhì)量,來改變社會(huì)觀念,是一個(gè)非常漫長的過程。

                                                                                                                                                                                           來源:《南京日?qǐng)?bào)》、交匯點(diǎn)